hIsToRia dE MIS CarRErAs SElEcCiOnAdAs

                        HISTORIA DE ENFERMERIA

El 29 de septiembre de 1950 sí establece la Escuela de Enfermería adscrita uno la Facultad de Medicina y administrada Por las Hermanas Dominicas de la Presentación. Las Trabajos El comenzaron una de Marzo de 1951 Con el plan de las Naciones Unidas de Estudios de Tres Años y Con la meta de formar de Enfermeras Para Los Cuidados Básicos Integrales del Paciente, Los Requerimientos dirigidos satisfacer una Conservar la Vida, Los Cuidados Espirituales, Bienestar ofrecer, y Consuelo Eficiente y ejecutar "puntualmente Los Médicos Procedimientos establecidos. En 1967, El Programa Complementario Comienza de Enfermería Con Un año de Duración, El Cual pretende brindar mas conocimientos garantizando la Formación Profesional de Nivel Universitario. En el período comprendido entre 1971 y 1990, se generan grandes cambios en la Escuela de Enfermería: en 1975 la dirección realizada hasta el momento por las Hermanas de la Presentación pasa a personal laico y por orden del gobierno nacional, se incrementa el número de ingreso de estudiantes, el número de profesores y se ejecutan cambios y arreglos al plan de estudios. Se agrega la enseñanza de la investigación y de la salud pública, se implanta el servicio social obligatorio y se fortalece la enseñanza y la práctica de la atención primaria de salud. Además, en este periodo se integran los primeros hombres a la carrera de Enfermería. PROGRAMA Posgrado
• Enfermería
Posgrado
• Especialización en Enfermería en Cuidado al Adulto en Estado Crítico de Salud
• Especialización en Enfermería en Cuidado al Niño en Estado Crítico de Salud
• Maestría en Enfermería

PERFIL DEL ESTUDIANTE
Se construyó un instrumento:cuestionario
de Contenidos Esquemáticos de los
Trastornos de la Personalidad» (CCE-TP),
para evaluar el perfil cognitivo asociado con
los trastornos de la personalidad, con
fundamento teórico en la terapia cognitiva
de Aaron Beck (1990). Se realizó el análisis
Estructural y la validez de contenido de la
prueba, en población universitaria de la ciudad
de Medellín- Colombia, y el análisis diferencial
entre las variables sexo, tipo de universidad
(pública o privada) y estrato socioeconómico
(alto, medio y bajo). Participaron en el estudio
809 estudiantes de tres Universidades
privadas y una pública, de la ciudad de
Medellín. Se identificaron 8 factores con el
65% de explicación de la varianza. El factor
que mostró un mayor valor de explicación de
la varianza fue el correspondiente al perfil
paranoide (22.8% de varianza), seguido por
el histriónico, el obsesivo, límite, esquizoide,
pasivo.agresivo, y narcisista. El factor
obsesivo mostró dos variantes: una
compulsiva y otra exigente. No se
identificaron factores representativos para
los perfiles de los trastornos de la
personalidad antisocial, esquizotípico, por
dependencia y por evitación. La consistencia
interna evaluada con el coeficiente alfa de
Crónbach, fue 0.69. El análisis comparativo
de los grupos a través de pruebas no
paramétricas, reportó diferencias
significativas entre hombres y mujeres en los
esquemas correspondientes a los perfiles
obsesivo-exigentes, narcisista y esquizoide
(puntuaciones superiores en los hombres), y
al histriónico (puntuaciones superiores en
mujeres). Los perfiles histriónico y límite
fueron representativos en el estrato alto y
las universidades privadas. Los resultados del
análisis discriminante de regresión apoyan
estas características en los grupos.
Palabras claves: perfil cognitivo, esquemas,
trastornos de la personalidad, creencias
disfuncionales, terapia cognitiva PERFIL DEL EGRESADO:
El Licenciado en Enfermería que egrese de esta carrera se caracterizará por poseer una sólida
formación teórico-práctica que le permita un desempeño altamente cualificado en promoción,
prevención, recuperación y rehabilitación de la salud.
Atendiendo a las necesidades de salud del país y la región, enmarcadas en el eje disciplinar
de la profesión, el graduado en Enfermería será capaz de:
• Brindar cuidados de enfermería a los usuarios en todos los niveles de atención, aplicando
el proceso de atención de enfermería.
• Diseñar, implementar y administrar el subsistema de enfermería en instituciones públicas
o privadas, asistenciales y docentes.
• Participar en lo relacionado a la implementación de políticas de salud.
• Ser responsable de la formación de las personas en enfermería y participar en la formación
de otros profesionales de la salud.
• Involucrarse en la enseñanza de personas y grupos en los aspectos de promoción de la
salud, prevención de enfermedad y rehabilitación, cumpliendo con las pautas de
Atención Primaria de Salud.
• Investigar actividades de interés profesional que contribuyan a la obtención o comprobación
del conocimiento disciplinar.
• Ser un profesional con pensamiento crítico reflexivo.
• Ser capaz de continuar su perfeccionamiento en todas las áreas del conocimiento y
mantener su competitividad profesional para brindarle a la sociedad los servicios
de ayuda necesarios.
• Defender los valores éticos como el derecho a la vida, la libertad y la autonomía.
• Mantener su identidad en la interacción con otros profesionales.
La carrera persigue la formación altamente cualificada del graduado con competencia
científico–técnica, humanística, ético, legal, social y política.
PERFIL OCUPACIONAL
El egresado está en capacidad de:
• Brindar cuidad directo, integral y continuo al individuo enfermo hospitalizado o en casa.
• Gerenciar programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad con la comunidad, familia e individuo.
• Gerenciar servicios y/o programas de salud a nivel Institucional y Empresarial
• Formar recurso humano en salud.
• Realizar y/o participar en investigaciones en el campo de la salud.
TECNOLOGIA EN ENFERMERIA



i
Biología general
química general
psicología general
sociología general
antropología social
ii
biofísica
bioquímica humana
ética profesional
legislación en salud
tecnología educativa
iii
Anatomía y fisiología humana
bioestadística
farmacología general
ingles técnico
iv
Fundamentos de enfermerías
elementos de epidemiología
patología general
metodol. De la invs. Científica
V
Primeros auxilios
enferm. en salud comunitaria i
microbiología y parasicología
enferm en salud mental
practica hospitalaria i
Vi
Enfermería en med y Cir.
enf. en salud comunit. ll
enf. en psiquiatría
práctica hospitalaria ll

vii
enferm. en salud materno
enferm. en salud infantil
nuricion y dietoterapia
practica hospitalaria iii
viii
Enfermería quirúrgica
administración y gerencia de los servicios de enferm.
docencia e investigación
práctica hospitalaria iv

SIGLOS XVIII Y XIX LA HISTORIA DE LA ODONTOLOGÍA:

Durante estos siglos se produjo un gran aumento y transformación de los hospitales europeos, convirtiéndose en las instituciones más específicamente médicas y dedicadas al cuidado de los enfermos. Médicos y cirujanos encontraron en esos hospitales nuevas oportunidades y estímulos para el aprendizaje. Aparecieron escuelas públicas y privadas de cirugía y medicina, muchas de ellas en relación con hospitales y dispensarios. Surgió así un nuevo tipo de profesional médico que mantenía una relación más estrecha con los hospitales y con conocimiento de los problemas quirúrgicos.
Fauchard es el autor más importante de la Odontología por las repercusiones posteriores e innovaciones que introdujo. Era un cirujano menor que alcanzó el éxito en París. En su obra Le Chirrurgien dentiste out des dents, define todas las enfermedades y casos clínicos, el instrumental quirúrgico, las operaciones a realizar, prótesis, consejos sobre higiene dental y enfermedades periodontales. En este libro aparece por primera vez el dentista tal y como lo conocemos hoy. Fauchard está como considerado el padre de la Odontología, aunque en este periodo destacan otros autores como: Pfapp que en 1756 describió un método para impresiones con cera que después eran vaciadas con yeso, Chamant que en 1792 utilizó un proceso para hacer dientes de porcelana, Bunon que será el primero en hablar de Odontología en la Universidad y definió la enfermedad que hoy se conoce como hipoplasia del esmalte, Mouton que será el primero en utilizar coronas metálicas de oro, Bourdet que se dedicó a la Ortodoncia y Heistel que explicó la fisiología de la masticación.
En 1800 se comenzaron a utilizar las incrustaciones de porcelana, en 1815 se comenzaron a utilizar los fluoruros para la prevención de caries y en 1844 se empezaron a fluorar aguas potables para reducir las caries. Pero no fue hasta el siglo XIX, con la invención de los principios de la amalgama, cuando se empezaron a tener bases científicas sobre los materiales, principalmente porcelana y oro.
En 1815 Levi Spear Parmly reinventa y promueve el uso de la seda dental, gracias a que en humanos prehistóricos se habían encontrados vestigios de la misma y de palillos. Auguste Taveau, en 1816, desarrolló la primera amalgama consistente en monedas de plata mezcladas con mercurio. Veinte años después, Charles Goodyear descubre el caucho vulcanizado. Este descubrimiento se convertirá en la base para las prótesis totales, que anteriormente se hacían en oro, porque eran más económicas para el promedio de la población. En 1840 Horace Wells será el primero en demostrar el éxito del óxido nitroso para la sedación, Thomas Morton el uso de la anestesia para la cirugía, y Horace Hayden en colaboración con Chapin Harris, inventa la Odontología moderna al fundar la primera escuela dental del mundo: The Baltimore College of Dental Surgery y el grado DDS o doctor en cirugía dental. Además iniciaron la primera sociedad dental del mundo: The American Society of Dental Surgeons (ASDA) que posteriormente se transformó en la American Dental Association.
En 1848 Giovanni D’Arcoli recomienda el relleno de cavidades con oro y 1848 Waldo Hanchett patenta la silla odontológica. En 1866 Lucy Hobbs será la primera mujer en obtener el título DDS, en el Ohio College of Dental Surgery. Dos años después, se colocan las primeras incrustaciones en porcelana cocinada para rellenar cavidades extensas. En 1871 James Beall Morrison patenta el primer taladro dental mecánico, que permitió que la Odontología se viese en 1890 las bases microbiológicas de la caries dental, lo que sirvió para hacer una llamada de atención sobre la prevención dental y abrió el camino a las compañías dedicadas al cuidado oral para comerciar con productos de cuidado oral en el hogar. Poco después Wilhelm Roentgen descubre la radiación X., y G. V. Black estandariza la preparación de cavidades y el proceso de manufactura de rellenos en plata.
Siglo XX
Respecto a la radiología, la radiología intraoral fue descubierta por Roetgen en 1895. Por ello recibió el premio Nobel de física. Otros pioneros en radiología dental fueron: Walkhof, que realizó la primera radiografía dental de la historia; Morton, que realizó la primera radiografía dental en EEUU (en un cráneo); Kells, que realizó la primera radiografía dental en EEUU (en un paciente vivo); y Rollins, que escribió el primer texto sobre los peligros de la radiación X. En 1913 Kodak comercializó el primer paquete de película dental preenvuelta de rayos X. En 1920 se comercializaron los primeros paquetes de películas dentales hechos a máquina. Respecto al equipo dental, Coolidge inventó el primer tubo de rayos catódicos en 1913. En 1923 se crea el primer aparato dental de rayos X por Victor X-Ray Corporation. En 1957 se crea el primer aparato dental de rayos X de kilovoltaje variable, por General Electric. Respecto a las distintas técnicas orales, en 1904 Price expuso la bisectriz. En 1925 Raper enunció la aleta de mordida. Kells ideó la técnica del paralelismo, y en 1947 Fitzgerald la mejoró realizando esa técnica con un cono largo.
En 1907 Heinrich Braun introduce la novocaína en los consultorios odontológicos americanos y William McTaggart inventa la máquina de la cera perdida, que permite a los Odontólogos realizar rellenos precisos para las cavidades. En 1919 se produjo un gran avance en el conocimiento de los materiales porque la armada estadounidense solicitó a la oficina nacional de normatividad la evaluación y selección de las amalgamas, para ser usadas en los servicios odontológicos federales. En 1928, la Oficina Nacional de Normas se integra en la Asociación Dental Americana, esto permitió la organización de los primeros consensos sobre los materiales dentales en Estados Unidos, que repercutirían en todo el mundo. Desde entonces la ADA, junto con las asociaciones de cada país, se comprometió a investigar las características físicas y químicas de las sustancias que se usaban, así como los nuevos instrumentos y diferentes métodos de prueba. En 1929 se inventa la penicilina; lo que tendrá un gran impacto en los protocolos de tratamiento para infecciones dentales.

PERFIL DEL ESTUDIANTE
El aspirante a la carrera de Cirujano Dentista debe contar con preparación en diversas asignaturas del nivel medio superior como Biología, Matemáticas, Física y Química. También es conveniente el idioma inglés a nivel traducción.
El trabajo que realiza es escencialmente asistencial y de aplicación de conocimientos, por lo que es necesario que el aspirante a esta carrera posea las siguientes características:
Interés por los problemas del ser humano y disposición para ayudarle.
Facilidad para establecer relaciones interpersonales.
Destreza manual.
Capacidad de observación.
Constancia y tenacidad.
Buenos hábitos de higiene y estudio.
Capacidad de decisión y autocrítica.
Disposición para trabajar en equipo.
Capacidad para actuar en situaciones de emergencia.
Sus responsabilidades, incluyen promoción de la salud, prevención, diagnóstico y el tratamiento oportuno de los padecimientos bucales, la detección de los problemas de salud general, la limitación del daño causado por enfermedades, así como la rehabilitación de las funciones del aparato masticatorio, contribuyendo a restablecer al individuo su equilibrio biopsicosocial.
PERFIL DEL EGRESADO
EL PERFIL IDEAL QUE DEBE TENER UN EGRESADO DE LA CARRERA DE ODONTOLOGÍA ES:
• Ser un profesional integral con una sólida formación humana, con valores éticos y morales, con vocación de servicio, civismo, responsabilidad, organización y pulcritud al relacionarse con sus semejantes; capaz de contribuir a mejorar los niveles de salud bucal de una comunidad.
• Poseer conocimientos actualizados sobre las diferentes áreas de la odontología, teniendo la capacidad de aprender a aprender de manera continua y sistemática.
• Mantener una actitud receptiva y positiva frente a los nuevos conocimientos y avances tecnológicos de cada una de las especialidades de la carrera de odontología.
• Poseer una habilidad y destreza psicomotora que le permita ejecutar adecuadamente los planes de tratamientos diseñados utilizando las técnicas pertinentes en cada caso.
• Ser competente en una extensa área de habilidades, incluyendo búsqueda, investigación, análisis, solución de problemas, manejo de bio-materiales y nuevos equipos e instrumentos, planificación, comunicación, coordinación y trabajo en equipo.
• Fomentar el conocimiento sobre como prevenir las enfermedades bucales, conocer cuáles son las enfermedades que presentan manifestaciones sistémicas o que sean manifestaciones bucales de estas últimas.
• Conocer ampliamente y aplicar las normas de Bioseguridad para prevenir enfermedades transmisibles a través de su práctica.
• Debe tener una práctica basada en la evidencia científica apartándose del empirismo y mala práctica.
PERFIL OCUPACIONAL
Los Odontólogos egresados de nuestro programa podrán desempeñarse en:
Entidades privadas, públicas o en aquellas pertenecientes al sector de la economía solidaria en donde tendrán la capacidad de promover y gestionar la práctica solidaria en el área de la Odontología clínica y comunitaria.
Además estarán en capacidad de:
Elaborar estudios y desarrollar nuevos proyectos para fortalecer la atención de la salud oral de la comunidad, y mejorar su calidad de vida.

Promover la creación y desarrollo de nuevas unidades productivas de servicios odontológicos específicos en comunidades regionales, locales o nacionales que requieran de una mayor atención en el mejoramiento de los índices de morbilidad en salud oral.
Apropiarse de herramientas comunicativas para interactuar y comprender al otro, ser capaz de desarrollar un pensamiento crítico que le permita construir el conocimiento por medio de los procesos investigativos, para la transformación del contexto y el mejoramiento de la calidad de vida.
PENSUM

Primer Año
-Int. Restauradora
-Biología Celular
-Estomatología I
-Crecimiento y Desarrollo I
- Morfofunción
-Práctica en Salud I
-Informática
-Ingles I
-Deporte/Cultura I

Segundo Año
-Cariología
-Introducción a la Prótesis
-Biología Molecular
-Estomatología II
-Crecimiento y Desarrollo II
-Psicología I
-Patología I
-Clínica Médica I
-Práctica en Salud II
-Ingles II
-Deporte/Cultura II

Tercer Año
-Prótesis I
-Farmacología y Terapéutica
-Estomatología III
-Crecimiento y Desarrollo III
-Patología II
-Cirugía I
-Endodoncia I
-Clínica Medica II
-Práctica en Salud III
-Electiva

Cuarto Año
-Gerodontología
-Implantes
-Biomateriales
-Prótesis II
-Biología Clínica
-Estomatología IV
-Ortopedia
-Psicopatología
-Patología III
-Endodoncia II-Cirugía II
-Rotación Hospitalaria
-Medicina Familiar
-Odontología Jurídica
-Historia de la Odontología
-Gerencia
-Electiva

Quinto Año
-Clínica Simulada
-Avances Recientes
-Inmunología
-Biología Molecular II
-Estomatología V
-Hendidura de Labio-Palatino
-Internado Rotatorio.

CIBERGRAFIA:

(GOOGLE.COM)